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“我们向教师提出新任务,每位教师必须要具备一项艺术特长。”新坝中心小学副校长王燕表示,学校充分发掘校内教师的艺术特长开设课程,比如语文教师同时担任书法教师,“算下来,全校超过一半的教师可以进行书法教学”。此外,学校还向外拓展教学资源,寻访本地民乐制作匠人常敦明、民间柳编匠人翟继兰、泥塑传承人蒋信扬等省、市非物质文化遗产传承人定期来校授课。

美国女性主义者Adrienne Rich写的《女人所生》一书对母职提出了两种不同层次的意义,包括“母职经验”和“母职体制”。她认为,在父权体制下,一整套来自于专家、长辈等权威设定的规则,形成了女性如何成为好妈妈的建制系统。一旦建制了母职标准,母职对女人而言,就可能成为压迫、限制和剥夺权利的工具。也就是说,父权社会所建制的“贤妻良母”的形象,通过强调母性的天然性,并且理所当然是无私的,成为女性实践母职的标准,这种母职的建制化,是造成对女人的压迫的重要来源。在笔者看来,这套论述能够比较恰当地反应女人受“母职”所困,在具体而现实的社会生活中动辄得咎的处境。让一个女人受困于如何成为一个称职的母亲和完整女人的,正是这套建制化的母职。